申论大作文写作全流程笔记

核心理念：审题是根，根基不稳，地动山摇。 标题不是装饰，它等于总论点，也等于开头最后那句话。

第一步：审题——锁定题干关键词

大作文最怕的就是跑题。审题的核心动作只有一个：找出题干中的关键词，然后按照关键词数量，判断是哪类主题。

单主题：题干只有一个核心概念
双主题：题干有两个彼此独立、地位平等的核心概念
多主题：题干有三个及以上核心概念

特别注意：题干出现两个词，不一定就是双主题。如果这两个词是「一个是手段/方法，另一个是目标/结果」的关系，本质上是单主题，按单主题处理。例如「流动与新生」——流动是对策，新生是影响——拟标题时用「对策 + 影响」公式，不要套双主题模板。

不偏题原则：标题里要原封不动地把关键词写上去，尽量不要自己发挥替换词汇。

第二步：拟标题——万能公式

标题 = 总论点 = 开头最后一句话，三者是同一个东西。

核心公式：对策 + 影响

最常规的写法。对策在前，影响在后，中间用空格分开（不用逗号）。

对策的万能写法：用「以……」句式

模板	例子
以……破题答好……答卷	以”一键办”破题答好为民答卷
以……破局促……行远	以反向思维破局促正向发展行远
以……破局谋……之路	以”通路”破局谋发展”同路”
以……之光照……之路	以科技之光照公益之路
以……为笔绘……长卷	以创新之笔绘广东新质生产力发展长卷
以……为笔绘……新篇	以产业振兴破题绘乡村振兴新篇
以…… + 影响（无固定后缀）	以良性互动开创善治新局面

影响的三种写法

① 主体分析：对个体 → 对组织 → 对国家/政府/社会

② 关键词升华：把题干关键词往更大的价值上引

③ 万能模板句：

推动高质量发展
增进民生福祉
开创发展新局面
共创美好未来
谱写发展新篇章
打造发展新引擎
压舱发展航船
构建和谐社会
成就人生价值
绽放青春风采
实现良法善治

单主题标题拟定

直接套用「对策 + 影响」公式，简单直接。以……句式的例子见上方模板表格。

双主题标题拟定

双主题分两类，处理方式不同。

类型一：AB 型（两个主题互相关联）

两个关键词彼此独立但相互影响，可能是并列、对立、互补的关系。

先做一步判断：如果题干的两个词其实是「一个是手段、另一个是结果」，那它是单主题，按上面单主题处理，不要套这里的模板。只有两个词地位平等、互相影响时，才是真正的 AB 型。

万能模板：

A与B：双向奔赴 共创未来
A与B：相互融合 共创未来

例子
创新与风险：双向奔赴共创未来
理论与实践：双向奔赴共创未来
农民增收与农村提质消费：相互融合双向奔赴
现代让传统鲜活传统让现代厚重

类型二：AB + C 型（两个对策 + 一个影响）

题干表面是两个词，但材料里藏着一个被这两个词共同指向的目标 C。格式：

A（对策一）+ B（对策二）+ C（影响/目标）

判断技巧：看到 AB 型题干，别急着套模板，先看材料。如果材料里有一个两者都在服务的共同目标，那就是 AB+C；如果两者是互相影响的平行关系，就是纯 AB 型。

万能模板：

以……为笔，……为墨，擘画……新蓝图
以……为炬，……为火，照亮……之路
以……为根，……为叶，……之树繁茂永存

例子
智慧赋能创新驱动为行政执法提质增效
做实”里子” 扮靓”面子” 提升城市治理水平
以变与不变之笔绘文化发展长卷
软硬兼施提升城市治理精细化水平
传统为根现代为叶文明之树繁茂永存
兼顾有形与无形打通文明发展道路

多主题标题拟定

题干里有三个及以上的关键词。判断标准只有一个：这几个词能不能合并成一个上位概念？

能合并 → 提取共性对策 + 影响

三个词如果都属于同一类行为，可以用一个上位词概括，再加影响。

例子	备注
以”力""理""利”提升行政执法水平	三词直接入标题（同时也是共性对策）
健全治理体系实现乡村振兴	”治理”概括了题干的法治、德治、自治

不好合并 → 三词直接并列

三个词用空格或间隔号（·）排列，视角可以都是对策，也可以都是影响。

例子
追求·努力·创新
心路·辛路·新路
新问题新契机新发展
始于梦想基于创新成于实干
守本分强本领勇创新
办好事好办事事办好

重要注意事项

1. 标题格式

不用逗号，用空格分隔各部分
并列词语之间可用间隔号（·）

2. 关键词未完全入标题怎么办？

如果标题里没办法把题干所有关键词都写进去，那开头第一段和结尾最后一段必须明确点出这些词。目的只有一个：让阅卷老师看到你没有偏题。

一张图总结

题干关键词数量
│
├── 单主题 → 对策 + 影响（万能句式：以……）
│
├── 双主题
│   ├── AB 型（平行/互补）→ A与B：双向奔赴 共创未来
│   └── AB+C 型（两个手段+一个共同目标）→ A + B + C
│
└── 多主题
    ├── 能合并 → 共性对策 + 影响
    └── 不好合并 → 词一 词二 词三（并列）

开头写法

通用结构

开头的核心是：一段话把「背景→问题→立场」交代清楚，最后一句收到总论点。

通用模板：

名言警句 → 背景句（可选）→ 影响 → 成绩（可选）→ 问题（可选）→ 过渡句 → 总论点

适用范围：单主题、多主题、AB+C 型双主题。

三个注意点：

① 没有名言警句时，以背景句开头。 不是每道题都能从题干或材料里找到合适的引用，强行凑不如直接写背景句。

② 名言优先级：题干 → 材料 → 自己积累。 顺序不是偶然的——越贴近题干，越不容易跑偏。自己积累的名言是最后备选，不是优先项。

③ 总论点点题时，隐晦的标题需要解释。 如果标题是「心路·辛路·新路」这类，单看标题不知道在说什么，那总论点这句话就得顺带说清楚：「为民服务的路，是”心路”，是”辛路”，也是”新路”，这意味着要听取民意、不怕困难、善于创新。」

开头”影响”部分的升级写法

模板里的”影响”段默认用「三个事关 / 必行之法、必经之路、关键」这类通用句式铺——稳，但套路感强。想让开头更抓眼，这一段可以换两种打法。

打法一：用高度概括的材料替换通用影响句

不套”事关 xx、事关 yy”，而是把材料里的具体案例压成一句高度凝练的总括，放在开头里充当”影响”这一段。这样做的好处是：一上来就扣住材料，阅卷老师立刻知道你读进去了。

范文实例（“想做与做好”）：

“做自己想做的事并努力做好，就是最好的选择”，张教授的论断，道破了人生抉择的核心要义。**从返乡新农人深耕沃野到各行各业奋斗者砥砺前行，无数实践印证：**唯有坚定”做自己想做的事”的初心，秉持”努力做好”的执着，方能成就”最好的选择”的人生答卷。

“从返乡新农人深耕沃野到各行各业奋斗者砥砺前行”——这一句就是把材料里小赵、小李、阿汤、小张高度概括成一句总括，替代了”解决 xx 问题是 xx 的必行之法”。

打法二：正反论证（有人 A、有人 B，而 xx 者……）

开头用一组正反对照铺影响：先写”反面”人群（消极、随波逐流），再写”正面”人群（坚守、奋进），把总论点的价值感反衬出来。

范文实例：

在功利浮躁的当下，有人因于”体面标准”随波逐流，[反面一] 有人惑于”内卷焦虑”踟蹰不前，[反面二] 而那些以”想做”为帆、以”做好”为桨的追光者，[正面] 终将在岁月长河中抵达理想彼岸。

三段对照是固定骨架：反面一 + 反面二 + 正面立场。反面两组负面现象越典型、越抓住社会痛点越好；正面那句直接把总论点的核心概念放进来。

打法三（加分项）：四字词语作为句末收束

不管是用打法一还是打法二，把每句话的结尾落在一个四字短语上，整段读起来立刻工整。

范文里的四字收束示范：

“有人因于’体面标准’随波逐流”

“有人惑于’内卷焦虑’踟蹰不前”

“那些……追光者终将在岁月长河中抵达理想彼岸”

“无数实践印证：唯有坚定……人生答卷”

四字收束词池（按调性分组，背下来随手用）：

调性	四字词
消极/反面	随波逐流、踟蹰不前、裹足不前、画地为牢、浅尝辄止、舍本逐末
坚守/正面	行稳致远、笃行不怠、砥砺前行、锚定方向、矢志不渝、一往无前
结果/升华	绽放华彩、抵达彼岸、收获丰盈、熠熠生辉、璀璨光芒、硕果累累

三种打法叠用（最常见的开头骨架）：

名言 → 总论点点题
→ 正反论证（反面 + 反面 + 正面，每句四字结尾）
→ 材料高度概括（一句话压住材料）
→ 总论点再出一次

AB 型（辩证关系）——不能用通用模板

这里特指前面 AB 型里「对立/互补」的那一类：两个主题表面上看起来对立或割裂，实则互相依存、相辅相成。比如「传统与现代」「创新与风险」「变与不变」。

这类题不能用通用模板。原因很简单：通用模板是线性推进的，套进去只能把 A 和 B 各说一遍，但写不出「两者有关联、不应被对立」这层意思——而这恰恰是这类题的核心立场。

以下是三个可用的基础模板，可以放在开头，也可以作为从开头到分论点的过渡段。后期可以把 A、B 换成具体词，再打磨语感，改成自己的风格。

模板一（关系型）：先肯定进步，再点出 A 与 B 不冲突，最后说明两者如何相互成就。

“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”，近些年来，我们在统筹把握 A 与 B 方面取得了长足的进步。能否统筹把握好 A 和 B，事关人民群众的根本利益，事关政府治理能力和治理水平的提升，事关社会主义现代化国家的建设。进入新时代，奋进新征程，再创新辉煌，我们应该认识到 A 与 B 并不冲突，二者相互统一，A 让 B 更亲切鲜活，B 让 A 更丰富厚重，A 与 B 相互融合让中华文明永远焕发新机。

模板二（破立型）：先制造「A 与 B 是否对立」的悬念，再用核心句破除对立，得出两者相辅相成的结论。

在当今社会快速发展的浪潮中，A 与 B 似乎成了两个截然不同的概念。但是，A 与 B 是对立关系还是统一关系，是只能孤立割裂还是相互融合促进？“A 让 B 更亲切鲜活，B 让 A 更丰富厚重。“这句话为我们提供了一个独特的视角来看待 A 与 B 之间的相互影响和共生关系，即我们应该认识到 A 与 B 虽然有区别，但两者并不冲突，而是相辅相成、互相统一的关系，二者相得益彰，双向奔赴。

模板三（情境型）：先用一两句话描绘 A 与 B 各自的具体形象，制造画面感，再引出核心句破除对立。比模板二更有现场感，适合主题本身形象鲜明的题目（如传统与现代）。

在现代社会中，我们身处于瞬息万变的科技发展与传统文化之间。传统是一种情感的寄托，是历史的痕迹，是民族的记忆；而现代则是科技的力量，是时间的脉络，是创新的源泉。“A 让 B 更亲切鲜活，B 让 A 更丰富厚重。“这句话为我们提供了一个独特的视角来看待 A 与 B 之间的相互影响和共生关系，即我们应该认识到 A 与 B 虽然有区别，但两者并不冲突，而是相辅相成、相互统一的关系，二者相得益彰，双向奔赴。

用法提示：三个模板里的核心句「A 让 B 更亲切鲜活，B 让 A 更丰富厚重」都可以替换，换成更贴合当前题目关系的说法效果更好。模板一适合开门见山、正向铺陈；模板二适合先抛问题、再反转破局；模板三适合主题形象鲜明、想先渲染画面再破题的情况。

寻找分论点

第一步：确定文体角度

写分论点之前，先看题目要求的是哪种文体。文体决定分论点的结构公式：

文体	分论点结构
策论文	总论点 + 对策
政论文	总论点 + 影响
议论文	总论点 + 对策 + 影响

第二步：确定来源

分论点有三个来源，效果从高到低：

题干 > 材料 > 小题

题干最贴题，优先从题干里找；材料次之，内容直接来自给定信息；参考小题时，要注意对齐小题题干的表述角度，分论点要和小题保持一致。

第三步：从材料中找对策

在材料里找对策，可以从三个角度切入：

谁来干（who）：主体是谁，谁在负责
怎样干（how）：用什么方式、手段、机制
干哪方面（what）：具体做的是哪个事情

对策在材料里的表现形式通常是：动词 + 事情。看到这种结构就要留意，它很可能就是一个分论点的核心。

如何快速读材料

不是每一句话都要仔细看，找分论点时有几个提效技巧：

每段首尾句：先看这两句，判断这段话的谈话范围
高频词 / 关键词：反复出现的词就是这段的核心话题
跳过故事性内容：叙事、举例的段落先略过，重点看规范性表述（直接说「要做什么」「应该如何」的部分）
总结句优先：材料里的总结归纳句往往直接就是分论点的雏形

按主题类型拆分论点

单主题

分论点直接从材料或题干里找，按文体角度提炼即可（对策 / 影响 / 对策+影响）。

AB 型双主题

AB 型有两种拆法，选哪种取决于题干传递的信息：

拆法一（互相影响型）：A 与 B 是平等的两方，彼此影响

分论点一：A 对 B 的影响
分论点二：B 对 A 的影响
分论点三：A + B 共同的对策

拆法二（正反影响型）：题干暗示 A 对 B 同时有好有坏两面影响

分论点一：A 对 B 的正面影响
分论点二：A 对 B 的负面影响
分论点三：A + B 的对策

AB + C 型双主题

A 和 B 是两个手段，C 是共同目标。分论点有两种拆向：

正向（从 A、B 出发指向 C）：

分论点一：A → C
分论点二：B → C
分论点三：A + B → C

反向（从 C 出发拆解 A、B）：

分论点一：C 需要 A
分论点二：C 需要 B
分论点三：C 需要 A + B

多主题

A、B、C 是三个并列主题，D 是提取出来的共性目标。拆法同样有两个方向：

正向：

分论点一：A → D
分论点二：B → D
分论点三：C → D

反向：

分论点一：D 需要 A
分论点二：D 需要 B
分论点三：D 需要 C

写分论点时的注意事项

① 摘抄要完整，不漏词。 从材料里提炼出来的内容，尽量用原文原词，不要自行改写。改词容易改偏，原词才紧扣材料。

② 分论点之间必须并列。 几个分论点要从同一个角度展开——要么都是对策，要么都是影响，要么都是主体——不能混用角度。

③ 遇到模糊词必须解释。 分论点中如果出现含义不明确的词，必须在后面跟一句解释，否则阅卷老师一头雾水，整个论点失效。例如题干是「心路·辛路·新路」，分论点不能只写「走好心路」，要接一句「所谓”心路”，就是……」。

议论文分论点的”拔高”技巧：在对策和影响之间插一句描述

议论文分论点的标准结构是 总论点 + 对策 + 影响。这三段合在一起已经能自圆其说，但想冲一类文，还缺一层”分量感”——在对策和影响中间再插一句描述性语句，把对策的气势推上去，再过渡到影响。

升级后的结构：

总论点 + 对策 + 描述性语句（拔高）+ 影响

为什么要加这一层？

纯对策 + 影响：信息完整，但读起来平，像在列要点
加一句描述：把对策的力度/必要性/精神气质单独铺一层，影响再落下来时就显得”水到渠成”——在不跑题的前提下拉高格调

描述性语句怎么写？

最稳的打法是 4+4 四字格式，两组四字成语或四字词组串一起，句式工整。也可以不用成语，自己写一组对仗的四字短语。

范文对照（单主题”想做与做好”）：

坚守内心热爱，锚定初心方向，[对策 · 4+4] 方能挣脱世俗桎梏，[描述性语句 · 拔高] 让选择有精神坐标。[影响]

深耕实干笃行，锤炼过硬本领，[对策 · 4+4] 方能破解实践难题，[描述性语句 · 拔高] 让选择结坚实硕果。[影响]

锚定时代需求，联动群体价值，[对策 · 4+4] 方能拓展选择格局，[描述性语句 · 拔高] 让理想照见社会担当。[影响]

注意三个分论点的句式完全对齐：四字 + 四字 + 方能 xx + 让 xx。这种结构化的排比本身就是加分项。

自己写 4+4 时的要点：

两组之间有递进或互补：如”坚守内心热爱”（态度）+ “锚定初心方向”（行动），不是同义反复
动词要实、要有力：坚守、锚定、深耕、锤炼、破解、联动——不要用”做、搞、弄”这种虚动词
和分论点主旨同频：讲”实干”就配”锤炼本领""深耕笃行”，讲”初心”就配”坚守热爱""明心所向”

论述段写法

标准模板

每个分论点下的论述段，遵循统一结构：

分论点 → 名言警句 → 自说理论证 → 背景 → 影响 → 问题 → 对策（含举例）→ 回扣分论点

一句话记忆法：「中好坏策」——中性陈述（背景）、好的一面（影响）、坏的一面（问题）、怎么办（对策）。这四个维度可以组合穿插使用，不一定四个都写，根据材料给的信息取舍。

回扣分论点是结尾必做的动作，通常用「对策 + 影响」句式把分论点再点一次，让论证闭环。

得分关键：自说理论证

分论点和影响之间，最好插入一段自说理论证——用自己的话把分论点的”为什么对”讲出来。这是一类文（30–40 分）和二类文（20–30 分）的分水岭，也是论述段最难的部分，全靠平时积累。

什么是自说理论证？

不是抄材料、不是举例子、不是引名言，而是作者基于自身思考，对分论点做辩证展开 / 破立分析 / 概念说明。简单说，就是给分论点”加一层道理”。

例子对照：

分论点：敢创新，永葆奋进动力。

“明者因时而变，知者随事而制。“[名言]坚守并不意味着拒绝改变，既不能墨守成规，更不能抱残守缺，而必须破旧立新，敢于突破各种技术限制，实现高水平科技自立自强。[自说理论证——破立分析] 近年来，国际市场不稳定性不确定性上升……[接背景 / 问题]

分论点：做好社区”吹哨”，要在”久”上做文章。

小智治事，大智治制。制度建设是长远之策、根本之策。[自说理论证——概念说明] xxx 同志说过：“制度好可以使坏人无法任意横行……”[名言] 没有完善的体制机制，社区”吹哨”就可能变成无水之源、无本之木，必定难以长久执行。[自说理论证——反向说理] 因此……

常见写法：

破立型：先破一种可能的误解（“xx 不意味着……”），再立起自己的主张（“而必须……”）
概念型：把分论点里的抽象词说清楚（“所谓 xx，就是……”）
反向型：假设不这么做的后果（“没有 xx，就会……”）
辩证型：承认对立面的部分合理，再说明为什么本论点更优

三种论证方式

方式	内容构成	主要来源
要素论证	背景、问题、影响、原因、对策等要素堆叠	改写材料 / 自身积累
事例论证	举例子：问题、主体、对策、影响	改写材料 / 自身积累
名言警句论证	用名言直接佐证	自身积累

要素论证和事例论证都可以来源于客观小题的材料，小题已经帮你筛过一次核心信息，直接改写即用。

怎么选论证方式？看材料给你什么

论证方式不是随便挑的，本质上由材料的组织形式决定：

材料是「问题 + 对策」的规范性陈述 → 用要素论证，把材料里的要素（问题、原因、对策）抽出来改写
材料是故事、案例、人物事迹 → 用事例论证，把故事拆成「问题—主体—对策—影响」四元素再复述
缺少材料支撑、或需要拔高立意时 → 补一句名言警句论证

事例论证：例子要短，排比为王

很多人写事例论证容易踩的坑：为了”写满字数”，一个例子铺三四行，描述背景、讲细节、说过程，结果三个例子写完就到结尾了，论证密度反而低，还显得啰嗦。

正确的打法：一个例子就是一句话，用 主体 + 问题 / 对策 + 影响 的结构压缩到极限，三个例子用分号串成排比句。这样又紧凑，又有气势，还能凑够字数。

四元素取舍（根据情境挑 2–3 个）：

主体：谁做的（广东、浙江临安、某企业、某人物）
问题：遇到什么困难 / 存在什么痛点（可省略）
对策：做了什么（动词 + 事情）
影响：带来什么效果（可省略）

“影响”写不出来怎么办？用”原因”或”目标”替代。

人物类事例最常见的坑是：对策写得出来，但”影响”要么材料没给，要么强凑一个数据反而显得假。这种情况下，把”影响”换成”原因（初心）“或”目标”，只要中心思想始终围绕「这个主体为什么想做 / 想达成什么」，论证链照样成立。

结构变体：

主体 + 对策 + 原因 / 初心（“只因……的执着”、“只因怀揣……的初心”）

主体 + 目标（“为 xx”、“向 xx 发起挑战”）+ 对策

范文实例（初心主题）：

“小赵怀揣’让农村被看见’的初心返乡创业”——[主体 + 原因 + 对策]

“阿汤辞去大厂高薪接手果园，源于对革新农业的执着”——[主体 + 对策 + 原因]

“‘最美铁路人’陈燕平以’核心技术自主可控’的信念，攻克高铁焊接难关”——[主体 + 原因/目标 + 对策]

“清华博士王智权休学创业，向海外垄断的高端齿科材料发起挑战”——[主体 + 对策 + 目标]

“90 后航天工程师周承钰，放弃舒适岗位，扎根文昌发射场，用青春践行’航天报国’的初心”——[主体 + 对策 + 原因]

判断用哪种：

分论点讲”为什么要这么做”（初心、热爱、担当）→ 用原因，更扣题

分论点讲”要达到什么”（目标、使命、攻坚）→ 用目标，方向感强

分论点讲”做了带来什么”（成效、惠及、推动）→ 才用影响，落在结果上

经典样板：

✅ 问题 + 对策 + 影响（每句一例，共三例，分号隔开）

食品安全谣言甚嚣尘上，便开展食品快检服务，免费为群众检测食品，保障群众舌尖上的安全；餐饮酒吧街区夜间秩序混乱，则增加警力重点值守，让夜间行人心安；（第三例依此类推）……

✅ 主体 + 对策 + 影响（每句一例）

广东设立”粤信融”平台，助力企业发展冲破资金梗桎；浙江临安推出”众食安”平台，推动监管、企业、公众三方互动；……

❌ 反面教材：一个例子铺太长

“在广东省，有一个叫做’粤信融’的平台，这个平台是广东省政府专门为了解决中小企业融资难问题设立的，它能够……（三行后还没讲完）“——字数凑够了，但读起来拖沓，论证力度反而下降。

字数公式：每个例子 30–50 字，三个例子 100–150 字，正好是一个论述段事例论证部分的体量。如果材料给的例子不够用或不贴切，可以用自己积累的例子凑数——所以平时要分领域（科技、乡村振兴、文化、生态……）积累短例子。

排比加分的要点：

句式工整（问题句 + 问题句 + 问题句，或主体句 + 主体句 + 主体句）
动词呼应（“开展 / 推出 / 设立”都是强动词）
长度接近（每句控制在相近字数，避免一长两短）

什么能背，什么不能背

备考中会接触大量积累资料，要分清哪些能背、哪些必须来自材料：

可以提前背

名言警句
影响（“三个事关”句式、万能模板句）

必须来自材料

背景
问题
对策

为什么这么分？ 名言和影响是通用的——同一句”历尽天华成此景”可以用在任何主题上，同一组”三个事关”也只是主语变一下。但背景、问题、对策一旦脱离材料，就没法证明你是在论证给定的题，相当于把”是否扣题”这件事交给阅卷人去校验，风险太高。

所以，背来的问题/对策只能是兜底方案，正文里这类内容的比例应尽量压低。

不过，积累本身仍然值得

虽然背的材料不适合直接往正文塞，但整个积累过程并不是浪费：

阅历扩展：大量接触政论文本，对题干敏感度和立意高度都有帮助
面试有用：公考笔试之后还有面试，结构化答题时，积累下来的背景、案例、金句都能派上用场
应急兜底：如果某道题材料特别薄，背来的内容就是救命稻草

积累和扣材料不冲突——扣材料是主策略，背资料是备胎。

结尾写法

核心原则：首尾呼应

结尾最重要的一件事不是写得多漂亮，而是和开头呼应。阅卷老师看完全篇会翻回去对照首尾——呼应得上，说明立场统一、逻辑闭环；呼应不上，轻则印象分扣减，重则被当成跑题。

呼应的三个动作：

名言主题一致：开头的名言警句是什么领域（民生 / 经济 / 生态 / 文化 / 法治），结尾也要用同领域的名言（或直接再引一次开头那句）
关键词重现：开头提到的题干关键词、总论点里的核心概念，结尾必须再出现一次
总论点点题：结尾的倒数第二三句必须是总论点的另一种表述，不能绕开

标准模板：名言警句 + 影响 + 号召

结尾三段式，字数在 100–150 字之间：

名言警句 → 影响（必要性 / 重要性 / 过渡句）→ 展望 / 号召

每一块各自的作用：

模块	作用	常用写法
名言警句	呼应开头、拔高格调	用同领域的另一句名言
影响	用”三个必”排比再压一层重要性	”是……的必行之法，也是……的必经之路，更是……的关键”
号召 / 展望	面向未来，动员行动	”我们要以……的 xx，xx 论点，为实现 xx 而奋斗”

结尾例子精读

例 1：实体经济主题

“以实为本，虚实并举”[名言警句]，实体经济是兴国之器、强国之基[过渡 / 点题]。振兴实体经济，是提升自主创新能力的必然要求，也是经济健康发展的必行之法，更是增进人民福祉的必经之路[影响 · 三个必排比]。我们要着力推动实体经济振兴，让中国经济的巨轮乘风破浪、行稳致远，让”两个一百年”奋斗目标顺利实现[号召]。

例 2：社会保障主题

“民惟邦本，本固邦宁。“[名言] 社会保障是治国安邦的大问题[过渡]。织密社会保障网，可以让医疗惠及群众、就业稳中向好、养老托举幸福[影响]。为此，要尽力而为，发展高质量、可持续的社会保障事业，让民生福祉普惠共享，稳稳守住亿万国民的获得感、幸福感、安全感[号召]。

例 3：黄河流域主题

“黄河宁，天下平。“[名言] 从大禹治水，到康熙帝把”河务、漕运”刻在宫廷柱子上，再到新中国成立后开展黄河治理保护工作，中华民族历代都重视经略黄河[过渡 + 文化呼应]。面对当前黄河流域存在的困难和问题，我们要持续推动黄河流域生态保护和高质量发展，让黄河成为造福人民的幸福河[号召]。

影响部分：万能排比句式

任何题目都能套的模板（把 xx 换成当题的主题即可）：

必要性句式（起手势）：

当前，我国经济社会发展进入新阶段，新时代新征程上，解决 xx 问题具有强烈的现实紧迫性。
站在第二个一百年奋斗目标的历史交汇点上，面向”十四五”、迈步新征程，解决好 xx 问题是夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利的关键。
在构建新发展格局的关键阶段，新时代新征程上，化解 xx 问题具有显著的现实必要性。

三个”必”排比（压重要性）：

解决 xx 问题，是 xx 的必行之法，也是 xx 的必经之路，更是 xx 的关键。
有效破解 xx 矛盾，是社会和谐稳定的必行之法，也是提升民生质量的必经之路，更是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键。
切实攻克 xx 难题，是产业创新升级的必行之法，也是增强发展动能的必经之路，更是赢得高质量发展主动权的关键。

过渡句（铺垫）：

xx 问题关系到群众的切身利益，解决这一问题绝非一朝一夕之功，任重而道远。
站在新的奋斗征程上，面对 xx 问题，我们不能有丝毫松劲懈怠的想法，必须保持爬坡过坎的韧性，劈波斩浪，破局前行。

号召部分：万能模板

号召段的骨架是 “三个身份比喻 + 三个动作动词 + xx 论点 + 为实现 xx 而奋斗”。

身份比喻池（挑三个顺口的组一组）：

第一组	第二组	第三组
领跑者	弄潮儿	施工队
开拓者	攻坚者	实干家
探路者	急先锋	燃灯者
攀登者	破局者	答卷人
弄潮儿	守夜人	燃灯者
追光者	攻坚者	螺丝钉

配套句式：

我们要以”xx”的责任、“xx”的闯劲、“xx”的作为，奋力拼搏，接续奋斗，xx 论点，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。
我们要以”xx”的胆识、“xx”的韧性、“xx”的担当，勇毅前行，砥砺奋进，xx 论点，为推进中国式现代化、谱写民族复兴的时代华章不懈奋斗。
我们要以”xx”的执着、“xx”的果敢、“xx”的自觉，踔厉奋发，笃行不怠，答好时代命题，为推动高质量发展、建设社会主义现代化强国勇挑重担。

拔高型号召（不配身份比喻，纯气势）：

时间不等人，历史不等人。肩负新使命，我们惟有燃旺梦想的火炬，凝聚奋进的力量，xx 论点，为实现美好蓝图顽强拼搏、加劲冲刺。
滚石上山、爬坡过坎，只有蓄积”千磨万击还坚劲”的韧性，砥砺”越是艰险越向前”的品格，攻坚克难、善战能胜，才能 xx 论点，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断凝聚正能量。

两种风格取舍

风格	适合场景	做法
个性化	题目领域特征明确（民生 / 生态 / 文化 / 法治）	用该领域的专属名言 + 专属影响句
通用模板	题目偏宏观，或考场紧张时	套”万能成功类”名言 + 三个必排比 + 身份号召

能个性化就个性化——阅卷老师一天看几百篇通用模板，个性化的结尾明显更抢眼。但考场时间不够时，通用模板兜底绝对不亏。

结尾常见坑

① 和开头对不上。 开头讲的是”科技创新服务社会”，结尾却号召”民族复兴”——扣不回题。写结尾前，回头看一眼开头的总论点。

② 只有号召，没有影响铺垫。 直接”我们要……奋斗”，显得突兀。必须先用”三个必”把”为什么要奋斗”讲清楚，再号召。

③ 号召空喊口号。 “让我们共同努力！“——等于没说。号召必须把要做什么（xx 论点）和为了什么（为实现 xx）都点出来。

④ 名言和主题不匹配。 生态题结尾用了”天行健君子以自强不息”——气势有，但不贴。生态题就用”民吾同胞，物吾与也”或”人法地，地法天”这类。